En el 'European Symposium for Contemplative Studies'(simposio europeo para estudios contemplativos), realizado recientemente en Berlin / Alemania se presentó un interesante proyecto sobre el uso de la meditación 'mindfulness' en niños con déficit atencional e hiperactividad. El proyecto que se señala más abajo, contó con el conmovedor relato de algunos niños tratados con 'ritalin' por muchos años y en donde la ausencia de afectividad experimentada por estos niños fue factor preponderante en sus diagnósticos de hiperactividad.
La meditación 'mindfulness' los tranquilizó, según el relato, pero más relevante aún fue un notable descenso en sus impulsos agresivos, que por lo general se presentaba en ellos.
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‘Mindfulness Meditation Training’ (MMT) – Entrenamiento de la Meditación Mindfulness en niños con déficit atencional y desordenes de hiperactividad.
La meditación 'mindfulness' los tranquilizó, según el relato, pero más relevante aún fue un notable descenso en sus impulsos agresivos, que por lo general se presentaba en ellos.
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‘Mindfulness Meditation Training’ (MMT) – Entrenamiento de la Meditación Mindfulness en niños con déficit atencional y desordenes de hiperactividad.
Un
estudio piloto que combina y contempla métodos experienciales en
1era. y 3era. persona; por Ilina Singh Ph. D., Elena Antonova Dr.,Ph.D.,
Walter Osika,M.D., Ph.D.
La ADHD es el desarrollo de un desorden neuro-conductual
de causas genéticas y ambientales que presenta síntomas de inatención y /o
combinados con hiperactividad e impulsividad.
La ausencia de concentración, el desasosiego y comportamiento impulsivo que presentan los niños con ADHD tiene un impacto severo en sus habilidades de
aprendizaje, contribuye a provocar un efecto de distracción en la sala de clases y
en general en la conducta social.
El ‘Entrenamiento en la Meditción Mindfulness’ (MMT) en
sus siglas en inglés, tiene el potencial de mejorar la auto-regulación
atencional, emocional y conductual de los niños con déficit atencional e
hiperactividad.
El proyecto de la Dra. Elena Antonova, Ilina Singh y
Dr. Walter Osika apunta a evaluar en un plan piloto la eficacia de MMT en niños con ADHD de
colegios públicos en Suecia bajo un programa controlado.
Para más información
WWW.europeansymposium.org/Dra.Elena Antonova
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